巴西PISA表現不如預期
經濟合作暨發展組織（OECD）公布的最新國際學生能力評量計畫（PISA）結果，顯示巴西學生的學術表現面臨嚴峻挑戰。
根據《中央社》報導，巴西在閱讀、數學及科學這三大關鍵領域的表現，皆未能達到全球平均水準，顯見國內教育體系在基礎學力培養上存在明顯落差。
AI學習輔助普及率高
與學力不足並存的現象是，生成式人工智慧在巴西學生的學習過程中扮演日益重要的角色。
報告指出，有高達48%的巴西15歲學生表示，他們每週至少會使用一次ChatGPT等AI工具來協助完成課業，此比例略高於OECD國家的平均值46%。
此外，習慣利用AI進行初步研究的學生比例也相當可觀，40%的巴西學生會依賴AI來探索新主題，遠超過OECD平均的31%。
專家憂心淺層理解模式
面對AI的普及，專家們表達了對學生學習模式的擔憂。
他們警告，過度依賴AI快速取得答案，加上社群媒體上短影音的盛行，可能正在形塑一種「快速閱讀」與「淺層理解」的學習習慣。
這種模式恐將削弱學生進行深度思考與邏輯推演的能力，使他們陷入看似熟悉卻缺乏實質掌握的學習困境。
